El algodón nativo, una fibra ancestral que las mujeres de la sociedad chimú usó para tejer prendas prehispánicas como los unkus, busca ser recuperado gracias a una iniciativa impulsada por especialistas de la Unidad de Promoción y Participación Ciudadana del Proyecto Especial Complejo Arqueológico Chan Chan (Pecach).
Tres instituciones educativas de la región La Libertad participan en esta iniciativa con el objetivo de preservar este patrimonio biocultural y transmitir los conocimientos ancestrales a las nuevas generaciones, vinculando el cultivo de la tierra con la historia y la identidad cultural.
Los colegios Perpetuo Socorro, del sector El Trópico; Milenario Chan Chan, de Villa del Mar; ambos ubicados en el distrito de Huanchaco; así como el María Negrón Ugarte, de Trujillo, iniciaron esta experiencia hace casi cinco meses.
Las primeras cosechas reflejan los avances del trabajo con sus comunidades educativas y abren paso a nuevas actividades para recuperar y difundir estos saberes tradicionales.
El director del Pecach, Ismael Iglesias León, destacó la importancia de involucrar a los escolares en la valoración y conservación del patrimonio cultural, a fin de que los estudiantes conozcan las tradiciones que forman parte de su historia y contribuyan a su continuidad.
“Recuperar el algodón nativo significa también recuperar conocimientos, prácticas y formas de relacionarnos con nuestro patrimonio. Cuando las instituciones educativas se involucran en este proceso, contribuimos a que las nuevas generaciones reconozcan esta herencia cultural como parte de su identidad y asuman un papel activo en su conservación”, señaló.
Siguiente etapa
Como siguiente etapa, el algodón recolectado será utilizado en talleres de hilado manual y transformación de la fibra mediante técnicas tradicionales vinculadas con la cultura Chimú. De esta manera, los estudiantes podrán conocer y poner en práctica saberes transmitidos a lo largo de generaciones.
Esta experiencia complementa las acciones que se desarrollan en Chan Chan para promover el cultivo del algodón nativo, las labores de poscosecha y el hilado manual.
La participación de las instituciones educativas permite extender estos aprendizajes a la comunidad escolar y contribuir a la continuidad de los saberes tradicionales a las nuevas generaciones.
Publicado: 27/10/2026