El Gobierno presentó hoy el Plan Nacional de Educación 2026-2031, que plantea una serie de medidas para enfrentar la crisis del sector y mejorar la calidad del servicio educativo en el Perú.
El plan, presentado en una ceremonia que estuvo encabezada por la presidenta Keiko Fujimori y el ministro de Educación, José Antonio Chang, en el colegio José María Arguedas, en Santa Anita, contempla acciones en infraestructura, cobertura, formación docente, aprendizajes y gestión de las instituciones educativas.
El plan parte de un diagnóstico que advierte brechas pendientes en infraestructura, conectividad, cobertura y aprendizajes, además de la necesidad de recuperar la meritocracia docente y fortalecer el liderazgo de los directores.
Conoce a continuación cada una de estas medidas y las propuestas planteadas por el Gobierno para transformar la educación peruana.
El Gobierno plantea la construcción de 2,000 nuevas instituciones educativas como parte de las medidas de emergencia para reducir la brecha de infraestructura. Según Chang, se utilizarán diseños modulares que permitan construir escuelas de manera más rápida y eficiente, con el objetivo de reducir los plazos habituales de ejecución.
Presidente Keiko Fujimori y ministro Chang recorren el colegio José María Arguedas, en Santa Anita
-Conectar al 100 % de escuelas hacia julio del 2027
El plan propone cerrar la brecha de conectividad mediante una solución integral, principalmente de tipo satelital, para garantizar que todas las instituciones educativas tengan acceso a internet.
Chang indicó que actualmente solo alrededor del 27 % de las escuelas cuenta con conectividad, por lo que la meta es llegar al 100 % en julio de 2027. El acceso estará acompañado de filtros de seguridad para evitar que los estudiantes ingresen a contenidos inadecuados.
-Reincorporar al sistema a escolares que abandonaron las aulas
El Gobierno plantea alcanzar el objetivo de que el 100 % de los estudiantes en edad escolar reciba el servicio educativo.
Para ello se implementarán dos estrategias. La primera, denominada “Crecer”, permitirá que estudiantes con extraedad puedan avanzar hasta dos grados en un año, previa evaluación y promoción sustentada en evidencias.
La segunda, “Evalúate y certifícate”, estará dirigida a jóvenes y adultos que no culminaron la secundaria o que se encuentran fuera del sistema. Ellos podrán acceder a módulos autoformativos remotos y virtuales y, tras aprobar las evaluaciones correspondientes, reconocer sus estudios y mejorar sus posibilidades de acceder al mercado laboral o continuar una formación técnica.
-Fortalecer la educación técnica para que más jóvenes accedan a un oficio
La propuesta denominada “Ruta Técnica” busca que ningún estudiante termine la educación básica sin contar con un oficio o una formación que facilite su inserción laboral.
Para ello se plantea fortalecer las 639 instituciones educativas secundarias con formación técnica, los 813 Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPRO) y los 343 institutos tecnológicos existentes.
El plan contempla mejorar el equipamiento y asegurar plazas docentes en 124 colegios de secundaria técnica, beneficiando a unos 150,000 estudiantes.
Además, se busca articular estos estudios con los CETPRO e institutos tecnológicos para que los jóvenes puedan continuar su formación y avanzar hacia una certificación técnica.
-Sanear los terrenos de 33,000 instituciones educativas
El saneamiento físico-legal de los terrenos escolares será otra de las prioridades. De las aproximadamente 55,000 instituciones educativas del país, unas 33,000 no cuentan con saneamiento adecuado de sus predios.
Chang sostuvo que esta situación limita la posibilidad de ejecutar inversiones públicas o privadas en esos colegios. Por ello, el Ministerio de Educación plantea impulsar normas que permitan acelerar la regularización de las propiedades y reducir el tiempo necesario para completar estos procedimientos.
-Recuperar y acelerar el mantenimiento de colegios
El plan contempla ejecutar mantenimiento correctivo en 3,000 instituciones educativas y retomar el mantenimiento preventivo de los colegios.
Ministro de Educación, José Antonio Chang, brinda detalles del Plan Nacional de Educación 2026-2031
El ministro advirtió que la falta de mantenimiento durante los últimos años ha contribuido al deterioro de las escuelas. Por ello, se plantea utilizar mecanismos como obras por impuestos, asociaciones público-privadas y otras modalidades para acelerar la recuperación de la infraestructura.
Asimismo, se propone establecer diseños modulares y procesos optimizados para que las obras puedan ejecutarse en un periodo de entre seis y ocho meses, frente a los plazos actuales que pueden extenderse hasta dos o tres años.
-Se entregarán 1.2 millones de kits escolares a estudiantes pobres
Chang anunció que el Gobierno entregará 1.2 millones de kits escolares a estudiantes pertenecientes a los sectores de mayor pobreza.
Cada kit estará compuesto por una mochila, buzo, zapatillas, polo y tres cuadernos. La meta es incrementar progresivamente la cobertura en 20 % cada año hasta alcanzar, en 2031, al 100 % de los estudiantes de educación básica regular que requieran este apoyo.
-Material educativo
El plan contempla distribuir 13 millones de materiales educativos, entre textos, cuadernos, libros y material fungible, con el propósito de que lleguen a los estudiantes desde el inicio del año escolar.
La medida busca evitar que los materiales sean distribuidos tardíamente, especialmente en las zonas más alejadas del país, donde en algunos casos llegan durante el último trimestre del año escolar.
Calidad educativa
-Gobierno retomará evaluación censal a escolares
Chang señaló que esta prueba permitirá conocer el rendimiento de cada estudiante, institución educativa, Dirección Regional de Educación y Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL).
Dijo que la evaluación tendrá además un carácter formativo, y que los resultados serán devueltos a estudiantes, padres de familia y docentes, acompañados de recomendaciones específicas para mejorar los aprendizajes.
-Capacitación y meritocracia docente
El plan propone recuperar el carácter meritocrático de la carrera pública magisterial (CPM) mediante un
Programa Nacional de Excelencia, que combinará capacitación y evaluación de los docentes.
La capacitación será desarrollada con participación del Ministerio de Educación y universidades licenciadas y acreditadas. Chang remarcó que se tratará de una evaluación formativa y no punitiva, cuyos resultados servirán para el desarrollo profesional y el ascenso de los maestros.
Además, se plantea elevar los requisitos para ingresar a la carrera docente y establecer nuevamente una evaluación nacional con una nota mínima de 14, tanto en la etapa nacional como en la descentralizada.
-Currículo Nacional priorizará aprendizajes fundamentales
El Gobierno propone actualizar el Currículo Nacional para reducir la cantidad de contenidos y concentrarse en aprendizajes considerados fundamentales.
Entre las prioridades estarán el pensamiento crítico, la comprensión lectora y el razonamiento matemático, además de la formación técnica.
La propuesta también contempla reforzar educación cívica, valores, inglés y educación financiera. Chang sostuvo que la actualización buscará promover el pensamiento crítico de los estudiantes y evitar interpretaciones ideológicas de la historia.
-Fortalecer comprensión lectora y razonamiento matemático
El plan plantea fortalecer las competencias comunicativas y matemáticas desde los primeros grados.
Una de las principales medidas será la estrategia “Perú Lee”, que buscará recuperar el hábito lector mediante una hora diaria de lectura en las escuelas y la meta de que los estudiantes lean un libro al mes, de acuerdo con el nivel educativo.
La estrategia también contempla evaluaciones diagnósticas de comprensión lectora, acompañamiento entre estudiantes de diferentes grados, participación de las familias, entrega de libros y fortalecimiento de bibliotecas escolares.
-Padres recibirán guías para involucrarse más en educación de sus hijos
El Gobierno plantea recuperar la participación de los padres de familia en el proceso educativo mediante una guía de orientación que será entregada a los hogares.
El documento brindará recomendaciones sobre temas que pueden abordar los padres con sus hijos según el grado que cursan, con el objetivo de fortalecer el acompañamiento familiar.
Chang destacó que los estudiantes pasan una parte importante de su tiempo en el hogar, por lo que consideró fundamental que los padres se conviertan en aliados de la escuela.
Autonomía de las escuelas
-Creación de la Escuela Nacional de Formación de Directores
Como parte de las reformas de tercera generación, el plan busca otorgar mayor autonomía a las instituciones educativas y transformar el papel de los directores.
La propuesta considera que el director deje de concentrarse principalmente en tareas administrativas y se convierta en un líder educativo, capaz de orientar a docentes, estudiantes y padres de familia, además de vincular a la escuela con su comunidad.
Para ello se plantea crear una Escuela Nacional de Formación de Directores, destinada a desarrollar capacidades de liderazgo y gestión educativa.
En conjunto, las medidas planteadas por el Plan Nacional de Educación 2026-2031 buscan atender las brechas acumuladas en infraestructura y cobertura, elevar los aprendizajes y avanzar hacia escuelas con mayor autonomía y liderazgo.
El objetivo, según lo expuesto por el ministro José Antonio Chang, es colocar a la educación como una prioridad nacional y recuperar la continuidad de las políticas públicas del sector.
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Publicado: 14/9/2026