"Hay gente de otros países interesada en aprender quechua y nuestra cultura"

"El quechua es nuestra lengua materna y por eso debemos difundirla. Quienes lo hablamos tenemos la gran responsabilidad de hacerlo crecer”, asegura Jermani Ojeda en un vídeo publicado por la Embajada de Estados Unidos en Perú.

¿Pero quién es Jermani Ojeda y por qué es importante estudiar el quechua? Él nos resuelve esta y otras interrogantes desde Indiana, Estados Unidos, donde se está preparando para su primera clase en agosto de este año.

Soy Jermani Ojeda, tengo 31 años, soy quechuahablante nativo. Nací en la región Apurímac, en el distrito de Curahuasi, en una comunidad campesina llamada Puca Puca, que en quechua significa “rojo rojo”, por el color de la tierra arcillosa del cerro y los alrededores del lugar. Una vez terminado el colegio, me mudé al Cusco para estudiar ciencias de la comunicación en la Universidad Nacional San Antonio de Abad. Trabajé como comunicador comunitario para una minera haciendo radio en quechua, producía vídeos y revistas sobre las comunidades, desde actividades costumbristas hasta inauguraciones de obras.

Me enteré por Internet. Decían que necesitaban jóvenes peruanos quechua hablantes que quieran enseñar en Estados Unidos. Eso me llamó mucho la atención porque hablo quechua y siempre he querido tener una experiencia de ir a otro país a conocer y lo más bonito es poder llevar mi idioma, enseñar algo que sé y que aprendí por el contexto en el que viví. Y sobre todo me interesó que haya gente en otro país que esté interesada en aprender del quechua y la cultura relacionada al idioma.

Comenzaré a enseñar en agosto. En estos momentos estoy en otra universidad afianzando mi inglés. Siento que los departamentos de estudios latinoamericanos, los académicos, tienen mucho interés por conocer el idioma y la cultura que ésta lleva consigo. Me siento emocionado porque me gustaría hacer una presentación natural y emotiva porque son personas que no conocen nuestra cultura. No hay un prejuicio como en el Perú. Aquí nadie sabe ni un poco. Es emocionante enseñar no solo el idioma, sino también la cultura. Usaré fotos, videos y me han dado espacios para hacer poesía, cantar, para presentar platos típicos. Eso me permite mostrar mi pasado, mi presente y cómo asumo ser peruano y quechua hablante. Es un reto muy bonito el que me toca vivir.

He enseñado quechua a algunos extranjeros en Urubamba, Cusco. A unos voluntarios alemanes que vinieron por un año. Se me acercaban porque querían aprender sí o sí porque así podrían comprender más a la gente. También estuve enseñando libremente mediante una aplicación llamada “Tandem” a un señor de Argentina y a unos chicos de Alemania y Estados Unidos.

Voy a enseñar en el Departamento de Lingüística y Ciencias Cognitivas de la Universidad de Delaware a estudiantes de maestría y doctorado en lingüística que están interesados en aprender y conocer el quechua y su cultura. Según Braulio Quispe, que estuvo enseñando aquí porque también consiguió la beca Fulbright, a los alumnos les interesa saber el uso de prefijos, sufijos, pronunciación y también hacer una comparación de cómo va evolucionando el quechua. Mi supervisor, el señor Peter Cole, me pide que enseñe el quechua como es en la actualidad y no si se está cambiando alguna palabra o pronunciación, de esa forma hay un monitoreo. 

No, estuve antes en Estados Unidos por dos meses para conocer pueblos indígenas y saber cómo el Gobierno había manejado el tema de la interculturalidad. En Arizona hay grupos minoritarios, como los Apaches y otros grupos. Vine con estudiantes quechuas de Bolivia y guaraníes, de Paraguay y algunos aimaras peruanos.

Según el Censo Nacional 2007, la población quechuahablante era de poco más de 3 millones de personas y aún no se conocen los datos exactos del Censo Nacional del 2017 ¿Qué opinas sobre la difusión del quechua en nuestro país y cómo la compararías con la experiencia que tuviste en Arizona?

En Arizona y en otras partes de Estados Unidos hay muchos grupos minoritarios que aún conservan su lengua. Ellos usan mucho las aplicaciones que contienen diccionarios completos de las palabras que usan, con definición, traducción al inglés e incluso la pronunciación. Se está produciendo material de enseñanza para niños de estos grupos. Les enseñan de su cultura, de su historia, de sus costumbres en su idioma. Mientras la comunidad quechuahablante en Perú es de 3 millones, aquí hay grupos de hasta menos de 2 mil, pero hay esfuerzos desde el gobierno para mantener esa cultura y que ellos produzcan libros y hasta canciones. Pese a que los niños están en un ambiente en el que se habla inglés, les enseñan con esos materiales.

El soporte político es muy importante y eso aún no lo tenemos en el Perú y si lo tenemos es muy poco. La educación básica intercultural es un esfuerzo reciente y no se ha llegado más profundo. No hay una política que respalde la enseñanza en quechua en escuelas y jardines de comunidades nativas. Nuestro idioma, y te lo digo como quechuahablante nativo, ha sido reducido, ha perdido la estima de quienes lo hablamos porque hay padres nativos quieren que sus hijos hablen castellano y no quechua. Me gustaría que en algún momento seamos como Paraguay en ese sentido, donde se habla sin problemas el guaraní y el castellano.

Quisiera estudiar una maestría y dedicarme a la comunicación comunitaria. Trabajar el desarrollo con comunidades campesinas desde la comunicación. Una gran herramienta para eso es la radio. Cuando hacía radio para esta minera en Cotabambas, teníamos oyentes que decían que escuchaban desde sus casas y desde sus chacras, incluso viajando. Leí un artículo muy interesante en el New York Times sobre el señor que transmitió algunos partidos del Mundial para una radio en quechua y yo quiero hacer algo así. Quiero contribuir con el desarrollo de estas comunidades campesinas desde donde me encuentre

- Braulio Quispe, obtuvo la beca FLTA en 2017 y fue profesor asistente a la Universidad de Delaware durante 9 meses, donde enseñó idioma y cultura quechua. 

- Los requisitos para postular a la beca FLTA son ser peruano residente en Perú, tener de 21 a 29 años, grado de bachiller, dominio del inglés, demostrar conocimiento de la historia y costumbres regionales del Perú, entre otros. La información se encuentra en esta página web y la postulación para el 2019 se encuentra abierta. 

(FIN) RSJ/RRC