El diputado Ángel Meneses Crispín (Ahora Nación) presentó un proyecto de ley que tiene como objetivo garantizar la continuidad de la trayectoria educativa de niñas, niños y adolescentes que se encuentren en situación de extraedad o atraso escolar, hayan ingresado tardíamente al sistema educativo o interrumpido temporalmente sus estudios.
La iniciativa legislativa tiene por finalidad
evitar que la diferencia entre la edad cronológica del estudiante y el grado que le correspondería constituya, por sí sola, una barrera para su matrícula, permanencia o continuidad educativa, promoviendo respuestas pedagógicas adecuadas, sin disminuir los estándares de aprendizaje previstos para la educación básica.
Busca, asimismo, prevenir el abandono escolar, la exclusión educativa y la segregación de estudiantes que, por circunstancias personales, familiares, sociales, económicas, territoriales, de salud u otras, no pudieron iniciar o continuar oportunamente su escolaridad.
En tal sentido, el proyecto de ley establece que las instituciones educativas públicas y privadas no pueden denegar, restringir o condicionar la matrícula o continuidad de una niña, un niño o un adolescente únicamente por encontrarse en situación de extraedad o atraso escolar.
Se precisa que la matrícula y ubicación del estudiante se realizan conforme a su trayectoria educativa, evaluación pedagógica y las disposiciones que establezca el Ministerio de Educación, observando el interés superior del niño y el derecho a la continuidad educativa.
En su exposición de motivos señala que la trayectoria educativa de un escolar no siempre se desarrolla de manera lineal, ya que existen situaciones de pobreza, ruralidad, migración, violencia familiar o escolar, problemas de salud, discapacidad, dificultades de aprendizaje, desplazamientos territoriales, responsabilidades familiares y otras circunstancias que pueden provocar el ingreso tardío al sistema educativo, la repetición de un grado o la interrupción temporal de los estudios.
Por ello, se subraya que un estudiante que interrumpió su escolaridad no debe ser obligado a elegir entre permanecer fuera del sistema o retornar a un grado que desconozca completamente su trayectoria o competencias adquiridas.
"El sistema educativo debe contar con criterios suficientemente flexibles para evaluar cada caso y adoptar la respuesta pedagógica que permita continuar la escolaridad sin sacrificar la claridad de los aprendizajes", indica la
propuesta legislativa.
(FIN) RMCH/JCC
GRM
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Publicado: 27/8/2026