En el marco de los esfuerzos por mejorar la calidad educativa en el Perú, el Consejo Nacional de Educación (CNE) presenta el documento ‘Carrera Pública Magisterial: Avances, Riesgos y Recomendaciones’, publicación que destaca la importancia de la meritocracia como base para una educación inclusiva y de excelencia.
El estudio aborda también los retos y propuestas para fortalecer esta política de Estado establecida en la Ley General de Educación y respaldada por el Proyecto Educativo Nacional.
El documento, elaborado con la participación de especialistas, instituciones públicas y organizaciones de la sociedad civil y el liderazgo de la Comisión Permanente de Educación Básica e Interculturalidad del CNE, inicia con una revisión histórica que abarca desde las leyes que precedieron a la Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM) de 2007.
“Posteriormente, examina la Ley de Reforma Magisterial vigente, los lineamientos que la regulan, y los avances y desafíos en su desarrollo e implementación”, detalló el CNE en una nota de prensa.
Además, el estudio analiza críticamente la formulación, propuesta y aprobación, desde el Congreso de la República, de leyes que vulneran el principio de docencia basada en el mérito profesional, para concluir con un conjunto de propuestas para la mejora de la CPM.
Orientar a la comunidad educativa
El presidente del CNE, Luis Lescano, resaltó que este estudio busca orientar a los tomadores de decisiones, docentes y la comunidad educativa en general sobre un tema trascendente para la educación pública y abordar los retos pendientes.
“Si bien hemos logrado avances significativos, persisten desafíos como desarrollar la evaluación de desempeño, ampliar la cantidad de plazas en escalas magisteriales superiores, articular la CPM con la formación inicial y formación continua de docentes, optimizar la descentralización de los procesos, y, en suma, fortalecer la legitimidad de la Carrera Pública Magisterial en el país”, afirmó.
En ese sentido, la publicación del CNE destaca que, en los últimos años, la CPM ha sido un pilar fundamental para profesionalizar la docencia en el Perú, “consolidando una meritocracia que ha permitido el nombramiento, ascenso de escala, acceso a cargos directivos y mejoras salariales para miles de docentes, fortaleciendo así la educación pública”.
El documento está disponible en la web del Consejo Nacional de Educación:
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(FIN) NDP/CCH
JRA
Publicado: 7/1/2025