Andina

Más de 4 mil 600 colegios se refaccionaron en todo el país

17:51 |

Lima, may. 10 (ANDINA).- Un 87 por ciento de los colegios que estaban en mal estado fueron refaccionados desde el 2003 hasta el 2005 con unos 423 millones de nuevos soles, informó hoy el ministro de Educación Javier Sota Nadal.

   Lima, may. 10 (ANDINA).- Un 87 por ciento de los colegios que estaban en mal estado fueron refaccionados desde el 2003 hasta el 2005 con unos 423 millones de nuevos soles, informó hoy el ministro de Educación Javier Sota Nadal.

 

   Este enorme avance en la infraestructura escolar, indicó el ministro, se logró con el esfuerzo del Estado peruano y sobreponiéndose a la escasez de recursos.

 

   En el 2003 unos cinco mil 517 colegios sufrieron las consecuencias de la mala construcción de estos centros de estudios. Hasta el momento se han refaccionado alrededor de 4 mil 672 locales.

 

   Unas 1, 361 instituciones educativas se atendieron en el marco del programa Huascarán, distribuyéndoles mil 035 equipos PC, hoy en fase de configuracón e instalación.

 

   Un avance notable sin duda, indicó Sota nadal, ha sido la mejora remunerativa de los maestros, que en el caso de los docentes de Educación Básica Regular llega a un promedio de 400 nuevos soles.

 

   También precisó que los estudiantes de Primaria, recibieron 19 millones 114 mil 412 textos; 16 millones 068 mil 870 cuadernos de trabajo; 456 mil 630 textos guías; y, 67 mil 620 módulos de materiales didácticos.

 

   Se ha distribuido igualmente para los alumnos de Secundaria, 6 millones 265 mil 140 textos de 1º, 2º y 3º año, de un total de 9 millones 100 mil textos que se completará durante el presente año.

 

   También se ha equipado 2 mil 777 instituciones educativas de Secundaria con 6 mil 300 módulos de biblioteca, y se viene ejecutando 375 proyectos de innovaciones educativas.

 

   Para la educación en áras rurales se elaboró una propuesta metodológica para escuelas unidocentes o con aulas multigrado que ofrece notables posibilidades.

 

   (FIN) ACS/JBR


Publicado: 10/5/2005